中田春平 神父的兽欲 布朗神父第六季 神父可以
小巫师会怎么样呢？说说：扫帚的10种用途；让小朋友用完整的句式回答：小巫师看到老巫师消失时是一种什么样的心情？你有过这种心情吗？说一说；想想起咒与解咒的关系就相当于什么与什么的关系一样？请你说出其不意8种；形容一下巫师是干什么的？请小朋友给故事重新想一个题目；《小巫师》的故事给你什么启示？
第30天继续学习《小巫师》
训练程序：请小朋友用一个恰当的成语表示小巫师是一个什么样的人？跟着音乐表演“扫帚挑水”这一段；请你给故事加一个结尾：老巫师走了以后，神父的兽欲。请小朋友讲述《小巫师》这个故事；同时，请小朋友讲讲在这个曲子里共描述了几个场景？分别是什么？请你用最简洁的话讲讲罗密欧与朱丽叶的故事。
训练程序：听音乐，布朗神父第五季。请小朋友讲讲在这个曲子里共描述了几个场景？分别是什么？请你用最简洁的话讲讲罗密欧与朱丽叶的故事。
第29天杜卡《小巫师》
训练程序：罗密欧与朱丽叶怎样换得了两大家族永久的和平？请小朋友将故事改编为一个喜剧的结果；请你阅读莎士比亚的戏剧原著《罗密欧与朱丽叶》。
第28天继续学习《罗密欧与朱丽叶》
训练程序：第六。乐曲是通过什么描述“维罗纳广场的节日”的？请小朋友讲一下。结婚。劳伦斯神父是怎样帮助罗密欧与朱丽叶的？
第27天继续学习《罗密欧与朱丽叶》
训练程序：神父是干什么的。请小朋友说出这个故事里出现了几个人物角色？分别是谁？他们是什么样的人？讲讲蒙太古与凯普莱特两大家族的故事；请你导演并表演“提伯尔特之死”这段故事。
第26天继续学习《罗密欧与朱丽叶》
训练程序；听音乐，谁讲得多；听音乐形容一下善神与恶神的形象；请小朋友总结一下《睡美人》的故事，神父。给音乐的五个部分每一部分加一个小标题；请小朋友画一张魔船航行的全景图。
第25天普罗科夫耶菲《罗密欧与朱丽叶》
训练程序：六季。请小朋友形容一下穿靴子的公猫形象；你知道贝洛童话的其他人物的故事吗？比一比，改良过的国际标准拉丁桑巴舞与会将人们带入狂欢状态。加斯科因神父。给音乐的五个部分每一部分加一个小标题；请小朋友画一张魔船航行的全景图。
第24天继续学习《睡美人》
训练程序：请小朋友完整地讲述《睡美人》这个故事；听音乐，神父服装。自编自演《天鹅湖》的故事。对比一下可以。
第23天柴可夫斯基《睡美人》
训练程序：对比一下中田春平。让小朋友给这个故事重新考虑一个新的名字；说说《天鹅湖组曲》的故事表达了作曲家什么样的思想感情？请你自制道具，想想公主奥杰塔知道王子决定娶黑天鹅时是什么心情？音乐是怎么表现的？小朋友知道多少有关天鹅的诗词或歌曲，神父可以结婚。一般在什么时候会有这种心情？你有过吗？说一说。
第22天继续学习《天鹅湖组曲》
训练程序：听音乐，听听布朗神父第六季。并和小朋友一起表演一下；让小朋友描述四个小天鹅跳舞时的心情，对比一下中田。并讲给妈妈听听；想想苏丹王为什么要把自己的妻子杀掉？请你加一个结尾：代孕神父。苏丹王以后会变成什么样子？
第21天继续学习《天鹅湖组曲》
训练程序：想知道神父可以结婚。请小朋友听音乐描述王子选未婚妻的盛大场景；画一张天鹅湖畔王子初遇公主奥杰塔的场景；学会哼唱《四个小天鹅》，我不知道加斯科因神父。让小朋友画一张苏丹王的宫殿的画，看看布朗神父第五季。你还能想出什么办法来对付他呢？（你想的办法最好和辛巴达的不一样）。神父。
第20天继续学习《天鹅湖组曲》
训练程序：中田春平。请小朋友讲讲《天鹅湖组曲》的故事；你认为这个故事可以分为几个部分？给每一个部分加一个小标题；《天鹅湖组曲》的故事共发生在哪些场景里？请你给每一个场景加一个形容词来说明当时的气氛；请小朋友给这个故事考虑一个新的结尾。
第19天柴可夫斯基《天鹅湖组曲》
训练程序：听音乐，神父服装。请小朋友想象一下辛巴达的船是什么样子的？回忆一下辛巴达在小岛上看到的鸟蛋是怎么样的？还能用什么形容这样的鸟蛋更形象一些？兀鹰是用灰做成的，请小朋友分别讲述舍赫拉查德讲的四个故事；请你听故事并给每一个小故事加上一个标题。听说布朗神父第六季。
第18天继续学习《天方夜谭》
训练程序：听音乐，布朗神父第五季。请小朋友分别讲述舍赫拉查德讲的四个故事；请你听故事并给每一个小故事加上一个标题。事实上神父。普奇神父。
第17天继续学习《天方夜谭》
训练程序：我不知道
第16天继续学习《天方夜谭》
训练程序：根据前面的学习，让小朋友描述一下彼得的性格；给音乐中每一个音乐形象：对于加斯科因。小鸟、鸭子、爷爷、猎人、猫、狼前加一个合适的形容词；请你根据音乐画一张彼得抓狼的画，让小朋友给每个部分加一个小标题。
第15天里姆斯基－克萨克夫《天方夜谭》
训练程序：听音乐，对于布朗神父第六季。说说彼得是怎样抓住狼的？鸭子为什么被狼吃掉？说说这个故事可以分成几个部分，普奇神父。跟着音乐表演一下“在山径上”；请你听一听蹄声是用什么乐器演奏出来的？说说日落时野兽的嗥叫是用什么乐器描写的？想象一下日落的大峡谷是什么样的？并说一说。听听神父服装图解。
第14天继续学习《彼得与狼》
训练程序：对于神父可以结婚。请小朋友讲述《彼得与狼》的故事；说说音乐中：彼得、小鸟、鸭子、爷爷、猎人、狼都是用什么乐器表现的？并学一学；听音乐，神父的兽欲。让小朋友画一幅“在山径上”的画，谁知道的多。
第13天普罗科夫耶菲《彼得与狼》
训练程序：兽欲。请小朋友听音乐说说这首音乐表现了大暴雨的哪些特征？又分别是用什么乐器演奏的？并形容一下大暴雨的场景；说说你听过哪些跟雨有关的音乐？比一比谁知道的多？请小朋友至少说出两个。看着加斯科因神父。
第12天继续学习《大峡谷组曲》
训练程序：听音乐，比一比，布朗神父第五季。你听过哪些关于日出、清晨、太阳的曲子和故事，神父。万物又是怎么样的？让小朋友写一篇有关日出的观察日记；想一想，观察一下曰出的全过程；请你说说早晨不同的人们在干什么？大地苏醒，请小朋友描绘一下曰出的景色，学习神父。并画一幅画。神父英文。
第11天继续学习《大峡谷组曲》
训练程序：请小朋友听音乐想象一下音乐里描述的沙漠景色；让小朋友查资料说说“海市蜃楼”是怎么回事；你知道沙漠是怎样形成的吗？有哪些词经常用来形容沙漠。布朗。
第10天继续学习《大峡谷组曲》
训练程序：听音乐，讲讲大峡谷描绘的每一个景色，分别是什么？给堂吉诃德的这两次冒险加上标题和你的评价；自己制作道具表演一下这两次冒险的故事；请小朋友听音乐说出这两个故事中堂吉诃德与桑丘分别是用什么样的乐器表现？
第9天继续学习《大峡谷组曲》
训练程序：请小朋友回答大峡谷位于哪里？大峡谷为什么被称作举世闻名的自然奇观？请你听音乐想象一下大峡谷，让小朋友讲讲堂吉诃德在这个音乐交响诗的第九变奏与第十变奏冒险的经历，分别是什么？给堂吉诃德的这两次冒险加上标题和你的评价；自己制作道具表演一下这两次冒险的故事；请小朋友听音乐说出这两个故事中堂吉诃德与桑丘分别是用什么样的乐器表现？
第8天格罗非《大峡谷组曲》
训练程序：请小朋友用合适的成语描述堂吉诃德与桑丘的个性；听了《堂吉诃德》这个故事以后你有什么感想；阅读一下小说《堂吉诃德》。
第7天继续学习《堂吉诃德》
训练程序：听音乐，让小朋友讲讲堂吉诃德在这个音乐交响诗的第七变奏与第八变奏冒险的经历，分别是什么？给堂吉诃德的这两次冒险加上标题和你的评价；自己制作道具表演一下这两次冒险的故事；请小朋友听音乐说出这两个故事中堂吉诃德与桑丘分别是用什么样的乐器表现？
第6天继续学习《堂吉诃德》
训练程序：听音乐，让小朋友讲讲堂吉诃德在这个音乐交响诗的第五变奏与第六变奏冒险的经历，分别是什么？给堂吉诃德的这两次冒险加上标题和你的评价；自己制作道具表演一下这两次冒险的故事；请小朋友听音乐说出这两个故事中堂吉诃德与桑丘分别是用什么样的乐器表现？
第5天继续学习《堂吉诃德》
训练程序：听音乐，让小朋友讲讲堂吉诃德在这个音乐交响诗的第三变奏与第四变奏冒险的经历，分别是什么？给堂吉诃德的这两次冒险加上标题和你的评价；自己制作道具表演一下这两次冒险的故事；请小朋友听音乐说出这两个故事中堂吉诃德与桑丘分别是用什么样的乐器表现？
第4天继续学习《堂吉诃德》
训练程序：听音乐，让小朋友讲讲堂吉诃德在这个音乐交响诗的第一变奏与第二变奏冒险的经历，你知道《堂吉诃德》的原作是谁？他是哪国人？你知道小说《堂吉诃德》是一部什么题材的小说？请小朋友概括的说说堂吉诃德是个什么样的人？想想故事里的堂吉诃德、桑丘、杜西尼亚公主原来是干什么的？后来被堂吉诃德幻想成为什么样的人？
第3天继续学习《堂吉诃德》
训练程序：听音乐，你知道《堂吉诃德》的原作是谁？他是哪国人？你知道小说《堂吉诃德》是一部什么题材的小说？请小朋友概括的说说堂吉诃德是个什么样的人？想想故事里的堂吉诃德、桑丘、杜西尼亚公主原来是干什么的？后来被堂吉诃德幻想成为什么样的人？
第2天继续学习《堂吉诃德》
训练程序：小朋友，第1天理查－施特劳斯《堂吉诃德》
第二阶段萌芽期的音乐与语言能力训练
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